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经调查:39%EMBA学员称EMBA案例教学薄弱
作者:佚名 文章来源:国际商报 更新时间:2012-4-13
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  “EMBA是一个社区,院校间应加强交流合作,而不是盲目地提学费、抢学员,这样才能使中国的工商管理教育发展起来,形成让世界刮目相看的教育特色。”

  成长速度不及涨价速度

  如何使我国EMBA教育真正走出一条适合中国高级工商管理人才的特色道路,而不再是对国外EMBA课程设置的简单复制,成了摆在各个商学院面前的一道必答题。

  EMBA的价格还在涨。

  复旦大学EMBA学费从2011年的41.8万元涨到了49.8万元,上海交大从去年秋季的45.8万元涨至53.8万元,长江商学院EMBA则从2010年的58.8万元涨到2011年62.8万元,今年又涨到65.8万元,各院校的EMBA学费涨幅在12%~19%之间。

  清华大学2012级EMBA项目的学费为56万元,其学制为不少于18个月,每个月集中授课4天,这样算下来,每天的学费约为7700元,如按每天8小时授课计算,每小时学费达972元,每分钟学费达16.2元。即便以一般EMBA教育30万元左右的学费计算,每小时的学费也合400多元。难怪有学生开玩笑说:“我们上课都不敢打瞌睡,太贵。”

  高额的学费是否真的物有所值?EMBA教育的质量究竟如何?显然,目前我国的EMBA教育中还存在着一些突出的问题。

  在教学管理方面,一些学校存在着缺勤、代考、论文抄袭、校园娱乐化倾向严重等情况。EMBA教育虽然从生源上看,有其特殊性生源多为有一定社会地位和经济实力的高级工商管理人员,但它仍然是高等教育在硕士研究生层面上的一种学位教育,具有学术性和严肃性。一些高校的EMBA学生将校园变成了“俱乐部”,在校期间不认真听课、学习,反而单纯地将EMBA课程当成了人际交往的“圈子”,把精力全部放在请客吃饭,喝酒娱乐上,给学校带来了不良的影响,同时也干扰了教学工作的正常进行。

  在招生工作方面,一些学校为了收取学费,降低对生源的门槛,甚至个别学校为了招揽学生,放松对学生入学资格的审查,在工作经验、学历、笔试面试等方面存在漏洞。类似“学费12.8万,无需参加全国联考,大专也可报读,2年16门课程,每月集中4天系统学习,可获得国家教育部承认的EMBA学位。”一类的广告屡见不鲜,个别学校招收的EMBA学生中大专生所占的比例超出了国务院学位办公室规定。即从2004年起,学位办允许高校招收具有国民教育系列大专学历的学员,但每年的人数不能超过规定招生数的10%。“交钱即可就读”成为了人们对某些高校的EMBA教育的判断。

  在教学质量方面,除了师资情况、教学条件等方面,更重要的问题是EMBA课程设置照搬国外成例,与中国实际市场操作脱节。很多情况下,就读EMBA的学生需要获得更多的解决实际问题的思路和战略,而不是高高在上的理论和不切合中国国情的国外案例。如何使我国EMBA教育真正走出一条适合中国高级工商管理人才的特色道路,而不再是对国外EMBA课程设置的简单复制,成了摆在各个商学院面前的一道必答题。

  近期,由国务院学位委员会办公室委托教育部学位与研究生教育发展中心,组织有关专家对EMBA招生学校进行了一次EMBA教育评估调查。该调查显示,毕业生认为EMBA项目教学中存在的主要的问题有:案例教学薄弱;学习时间不能保证,教学内容难以消化;学生参与机会少;基础理论讲授不足;教材不适应EMBA教学;教学管理不严格等。在回收的问卷中,认为案例教学薄弱的占39%,认为学习时间不能保证,教学内容难以消化的占34%,认为学生参与机会少的占27%,认为基础理论讲授不足和教材不适应EMBA教学的各占20%,认为教学管理不严格的占13%



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