霍金曾经是女孩；宋江与张飞结拜；鲁迅与“四人帮”坚强地战斗；曹操与赵文卓结为夫妻；秦孝公运用管仲的“商鞅变化”使国富兵强；桑地亚哥写出了《假如给我三天光明》；《时间简史》就是要教育我们要珍惜时间———凡此种种，就是在2003年到2006年高考作文中出现的让人啼笑皆非的错误。
 
　　应试教育之下的文化碎片化在制度转型遭遇冰点，应试教育体制仍然根深蒂固的情形之下，和以前一样，中考和高考也不得不维持着原先的节奏和内容。尽人皆知，这种教育体制要的就是效益，要的就是升学率，其他都是奢侈的。对于烟波浩渺的中国文化，应试教育近乎本能的选择就是“弱水三千，我只取一瓢饮”———凡是对考试有帮助的，拿来为我所用；凡是对考试没帮助的，则弃之如敝屣。可想而知，这种选择性失明和选择性放大的实用主义应试体制造就的必然是一群为了考试而学习，为了升学而教育的文化阉人。他们没有全面清晰的时代感，历史影像模糊不清，文化记忆支离破碎，甚至对一些常识性的知识也丧失了起码的敏感，也就不用我们啧啧称奇了。

　　张若渔（湖南教师）

　　从高考作文错误看语文阅读的娱乐化倾向

　　从这些作文语句看，不难发现这样一种倾向，那就是语文阅读甚至是汉语本身正在走向娱乐时代。追根溯源，娱乐化的阅读倾向正源于社会化影响。作为一门吸收性最强的学科，语文时时刻刻都在摄取生活价值和能量，在吸纳的过程中，不可避免地要受到时代影响与冲击。而当下，社会流行风云的涌动，无处不在的娱乐精神，无疑使传统语文产生了强烈的改写冲动。新一代崇尚流行和时尚的娱乐心态，令他们在有意无意地扮演传统消解者的角色，捍卫汉语言的纯洁性远不如破坏更有快感。加之，传统的治学方式，要耗费掉大量的阅读成本，而浮躁的社会心态是难以承受如此高的阅读成本的。时尚阅读则因阅读成本低而娱乐价值高，符合年轻一代的审美需求。媒介文化和流行文化的娱乐追求，也在时时对他们的阅读观发生着导向作用。打着思维革命幌子的娱乐思潮，轻而易举取代主流文化，成为年轻一代的文化信仰。以商业追求为主导，以眼球经济和洗脑革命为手段的娱乐流行文化，毫不犹豫地牺牲了新一代的心灵，也在同步扼杀汉语的内在精神。

　　司欣（江苏市民）

　　历史文化“河流”应“疏浚”了

　　如今，中小学生接受的社会教育主要是来自于广播电视和一些儿童读物或课外书籍，但打开电视广播、翻开报纸书籍，篡改、戏说历史和文学名著之风经久不绝，尚有越刮越烈之势。最明显的例证就是广告中的歪曲文史特别是篡改成语的广告词，以及颇为流行的被“水煮”了的文学名著。在这样的最为中小学生所“喜闻乐见”的社会教育渠道里，充斥着这样的内容，并且一再地给他们“加深记忆”，中小学生们又怎么能不以假为真，认鹿为马？高考作文中出现的这些错误已经发出了警示：我们的历史文化“河流”已经明显地出现了“淤塞”。这样的“淤塞”如果不得到及时有效的“疏浚”，“断流”就只会是时间问题。要彻底“疏浚”历史文化“河流”，一是要改革现行的教育方式，二是整个社会都要树立强烈的责任意识。青少年是祖国的未来，他们的成材与否，关系到民族的兴盛和国家的富强，我们怎可不慎之又慎？